Рефлексія до Модуля 11

Ми ділилися зі своїми колегами Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Ми також ознайомилися з різними методами проведення демонстрації учнівських проектів.

Рефлексія до Модуля 10

У цьому модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань  для підвищення своєї власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Так як ролі вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні, то ми з’ясовували, як комп’ютерні технології можуть допомогти стати фасилітатором.

Рефлексія до Модуля 9

  Я отримала пропозиції та коментарі від колег, які допомогли мені удосконалити мою стратегію оцінювання учнів.

Рефлексія до Модуля 8

Я дізналася, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок ХХІ століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєнних учнями знань упродовж проекту. Також обговорили ідеї із залученням учнів до процесу оцінювання; проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання, доопрацювали плани оцінювання.

Рефлексія до Модуля 7

У цьому модулі  приклад учнівської презентації допоміг мені з'ясувати, чи правильно я визначила завдання для роботи над проектами, чи відповідають вони навчальним потребам, віку та можливостям моїх учнів.

Рефлексія до Модуля 6

В цьому модулі ми розглянули питання безпечної роботи в інтернеті, нові можливості та різноманітні форми спілкування, які сприятимуть ефективній роботі над проектами, покращенню процесу навчання учнів.

Рефлексія до Модуля 5

Ми розглянули особливості використання матеріалів інтернету та авторське право на них, вчилися створювати посилання на веб-сайти, вчилися шукати і зберігати зображення з інтернету. Саме навички роботи у всесвітній мережі допоможуть розвинути здібності вчителя  і учня XXI століття.